План

Порядок организации и проведения профориентационной работы Восточно-Казахстанского государственного университета им. С.Аманжолова

Общие положения

Порядок организации и проведения профориентационной работы ВКГУ им. С. Аманжолова вводится с учетом реализации Концепции развития образования Республики Казахстан (2004-2015гг.), Государственной программы развития образования до 2010 года, в которых особое место отводится творческой деятельности и созданию условий для развития индивидуальных способностей и раннего профессионального ориентирования учащихся.

Профориентационная работа и формирование студенческого контингента ВКГУ им С. Аманжолова осуществляется на основе научно обоснованной системы форм, методов и средств воздействия, ставящей в качестве специальной задачи изучение индивидуальных различий в способностях абитуриентов, их профессиональный отбор на специальности университета и своевременное привлечение обучающихся к получению высшего образования. Основой эффективного и качественного обеспечения жизнедеятельности университета является профориентационная работа среди учащихся средних общеобразовательных школ, профессиональных училищ, колледжей.

Студенческий контингент ВКГУ формируется усилиями следующих подразделений вуза: Центра маркетинга и договорных отношений ВКГУ, кафедрами университета, приемной комиссией и другими подразделениями вуза, оказывающих влияние на формирование положительного имиджа университета. Реализация данного документа способствует совершенствованию профориентационной работы университета на основе координированных усилий соответствующих подразделений.

Цель и задачи профессиональной ориентации

Основной целью профориентационной работы вуза является привлечение профессорско-преподавательского состава, кафедр, студентов к активному участию в научно обоснованной системе мер по профессиональной ориентации молодежи.

Задачи профориентационной работы:

• Изучение и прогнозирование перспектив формирования студенческого контингента вуза;
• Пропаганда уровня образовательной деятельности вуза;
• Конструирование системы профориентационной работы кафедр институтов, университета в целом;
• Установление и укрепление постоянных контактов с коллективами школ, средних профессиональных учебных заведений, предприятий;
• Отбор и подготовка наиболее одаренных выпускников школ к обучению в ВКГУ.

Содержание профориентационной работы

Профессиональная ориентации университета как система деятельности включает в себя следующие компоненты:

• профессиональное просвещение (профинформация)
• профессиография
• профессиональная консультация
• профессиональный отбор
• профессиональная адаптация

По реализации первых четырех компонентов все структурные подразделения вуза проводят работу в средних общеобразовательных школах, колледжах, ПТУ, тогда как профессиональную адаптацию специалистов, которая проходит непосредственно в рабочих коллективах в первые годы работы выпускников вуза, курирует Центр деловой карьеры ВКГУ им. С. Аманжолова.

Основные направления профориентационной работы университета и закрепление содержания деятельности, за различными структурными подразделениями университета отражены в схеме №1.

Профессиональное просвещение проводится на ранних этапах социализации личности с 4-5 класса школы по специальным программам. Предусматривает овладение учащимися общеобразовательной школы определенной совокупности знаний о социально-экономических и психофизиологических условиях правильного выбора профессии, информацию о наиболее общих признаках профессии.

Обращение к профессиографии , составление описания профессий и специальностей в неё входящих. Профессиография (ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) содержит основные требования, которые включают в себя основные требования к специалисту, которые обуславливают успешность или неуспешность, удовлетворенность или неудовлетворенность личности профессиональной деятельностью.

Профессиональная консультация предполагает установление соответствия индивидуальных психофизиологических и личностных особенностей школьника специфическим требованиям той или иной профессии.

Профессиональный отбор позволяет, опираясь на имеющиеся данные (мотив выбора, стремления, побуждения), определить для школьника специальность.

Под профессиональной адаптацией понимается процесс приспособления молодого человека к производству, трудовому коллективу, условиям труда и особенностям конкретной специальности. Профессиональная адаптация осуществляется в единстве с социальной адаптацией выпускников.

Система профориентационной работы университета представлена в схеме №2. Данная система включает как традиционные, так и инновационные формы работы.

Направления профориентационной работы структурных подразделений университета

В направления работы Центра маркетинга и договорных отношений входит:

• проведение информационной, агитационной, разъяснительной работы среди абитуриентов о модели формирования контингента студентов вузов РК;
• привлечение преподавателей и студентов вуза через создание Мобильной группы и группы «Студенческий маркетинг» к пропаганде уровня образовательной деятельности вуза;
• участие в рекламе университета по подготовке специалистов высшей квалификации;
• изучение спроса государственных органов, предпри­ятий, фирм на специалистов с высшим образованием;
• проведение аналитической и исследовательской работы по изучению перспектив формирования студенческого контингента, формирование плана набора студентов на 1 курс;
• организация помощи выпускникам школ в освоении технологии Единого национального тестировании, Государственного комплексного тестирования, участие в подготовке и издание методических материалов для абитуриентов;
• организация работы Центра довузовской подготовки «Золотой фонд Востока»;
• разработка и издание рекламных материалов в помощь абитуриентам ВКГУ на государственном и русском языках.

В обязанности кафедр университета по профориентационной работе и формированию контингента студентов входит:

• проведение профориентационной работы в соответствии с договорами о сотрудничестве в базовых школах для привлечения потенциальных студентов на специальности кафедры;
• создание и организация работы профильных классов в школах города Усть-Каменогорска и Восточно-Казахстанской области по направлениям подготовки специалистов;
• организация и проведение профориентационной работы студентами кафедр в ходе производственной и педагогической практик;
• участие в школьных олимпиадах и школьных научных конференциях по проблемам кафедры, привлечение победителей к участию в научных конференциях;
• участие в популяризации научных знаний, доступных выпускникам школ, по направлению кафедры в средствах массовой информации;
• заключение договоров о сотрудничестве с образовательными учреждениями области по подготовке выпускников к поступлению в ВКГУ;
• организация работы Образовательно-консультационных центров ВКГУ в ведущих школах районных центров ВКО;
• подготовка и проведение предметных олимпиад школьников по направлению работы кафедр;
• развитие деятельностных форм взаимодействия со школьниками, организация нетрадиционных форм внеклассных занятий по типу: воскресные школы, малые академии, факультативы, кружки, секции;
• разработка учебных планов и рабочих программ для профильных школ Центра довузовской подготовки «Золотой фонд Востока», обеспечение качества подготовки слушателей.

Основное направление работы вуза по формированию качественного контингента студентов. Центр довузовской подготовки .

С 2004-2005 учебного года в вузе вводится в действие новая программа работы с будущими абитуриентами вуза, нацеленная на подготовку наиболее одаренных детей к поступлению и обучению в университете с 9 по 11 класс, с целью ранней профессиональной ориентации школьников. За основу проводимой работы взята Комплексная программа подготовки одаренных детей к обучению в ВКГУ, в качестве организационной структуры – Центр довузовской подготовки.

В течение трех лет параллельно с освоением программы общеобразовательной средней школы учащиеся, зачисленные на обучение в Центр довузовской подготовки университета «Золотой фонд Востока» с 9-го класса, получат дополнительное образование, направленное на углубленное изучение избранного направления подготовки, с 10 класса включаются занятия по Истории Казахстана, а с 11 класса – по родному языку. Центр работает для выпускников сельских школ и школ г. Усть-Каменогорска раздельно по языковым направлениям. При условии успешного обучения за три года выпускники Центра получают подготовку по всем предметам комплексного тестирования (ЕНТ). Занятия для учащихся проводятся преподавателями, рекомендованными кафедрами университета и имеющие опыт работы в школе.

В схеме №3 представлена структура Центра довузовской подготовки «Золотой фонд Востока», в которой отражены направления подготовки, количество академических часов, язык обучения, местность (сельская, городская), возраст обучаемых.

Особенности деятельности Центра довузовской подготовки «Золотой фонд Востока»:

• профессиональное самоопределение учащихся, их самореализация;
• личностно-деятельностный характер образовательного процесса, способствующий развитию мотивации личности к познанию и творчеству;
• многообразие видов деятельности, удовлетворяющих самые разные интересы;
• удовлетворение потребностей вуза в формировании наиболее подготовленного студенческого контингента.

Основная задача:

Создание условий для развития творческой одаренности школьников, свободный выбор каждым старшеклассником образовательной области, профиля программы и времени ее освоения, предлагаемой университетом

Условия зачисления:

• - школьник имеет средний балл успеваемости не ниже 4-х,
• проходит вступительный тест,
• имеет рекомендацию администрации общеобразовательной школы,
• совместно с родителями определяет местом дальнейшего обучения ВКГУ,
• учащийся согласен оплачивать частично затраты на свою подготовку.

Схема управления структурными подразделениями Центра:

• Центр подчиняется проректору по учебной работе;
• общее руководство Центром осуществляет руководитель Центра маркетинга и договорных отношений;
• ответственными за работу профильных школ являются директора институтов и соответствующих кафедр (зачисление, обучение, качество подготовки в профильных школах);
• деятельность методистов Центра нацелена на работу с учебными планами и программами профильных школ, методическое обеспечение и решение других рабочих вопросов деятельности Центра.
• Центр финансируется за счет средств университета и частично за счет возмещения затрат на подготовку самими обучаемыми.