В университете обсудили новое в практике

27 октября отдел методической работы, практики и трудоустройства совместно с кафедрой педагогического образования и менеджмента факультета психологии, педагогики и культуры объединили на одной диалоговой площадке руководителей педагогической практики всех кафедр университета.

Участники обсудили новые подходы к задачам и содержанию непрерывной педагогической практики обучающихся университета.

Модератор диалоговой площадки к.п.н., доцент кафедры педагогического образования и менеджмента Т.В. Паньшина провела обзор содержания программ педагогической практики, разработанных для разных специальностей направления подготовки «Образование». Она отметила, что непрерывная педагогическая практика способствует формированию профессиональных компетенций, в связи с чем теоретическое обучение не должно быть оторвано от реалий современной школы.

Новые условия школьной образовательной среды, обновление содержания образования, форм и методов обучения, возрастающее требование к качеству знаний учащихся обусловливает повышение профессиональной компетентности и формирование готовности будущего учителя к выполнению профессиональной деятельности.

-Профессиональная практика пронизывает весь период обучения и позволяет адаптировать студентов к реальным условиям будущей профессии и объективно оценить его профессиональное соответствие, - отметила в своем выступлении заведующая кафедрой педагогического образования и менеджмента Н.Н. Радченко.

Содержание программы непрерывной педагогической практики для педагогических специальностей и вопросы её организации в нашем университете были раскрыты ст.преподавателем кафедры педагогического образования и менеджмента, руководителем непрерывной педагогической практики Г.М. Раченковой. Большой интерес вызвали у участников диалоговой площадки  принципы выстраивания содержания педагогической практики и руководства деятельностью студентов на практике.

Руководитель профессиональной практики Ж.Т.Токаева акцентировала внимание участников диалоговой площадки на содержании нормативных документов, регламентирующих организацию и  проведение профессиональной практики в 2016-2017 учебном году, а также на вопросах планирования различных видов педагогической практики в рабочих учебных планах педагогических специальностей.

Участники диалоговой площадки подняли ряд вопросов, касающихся введения электронного документооборота, формирования электронной базы данных о студентах педагогических специальностей на этапе их поступления в университет, решения вопросов распределения студентов на практику в школы города на уровне городского отдела образования.

Отдел методической работы, практики и трудоустройства